Katarina Berišić

Paola Bakmaz

Gotov materijal

informatika

skraceni-naziv

Valentina Blašković

Biljana Stipetić

Marina Jurašić

Učitelj/ica na početku sata objašnjava učenicima da je Escape room igra u kojoj će morati pronaći skrivene tragove, riješiti zagonetke i logičke zadatke, te naći izlaz iz učionice u zadanom vremenu (do kraja sata). Igra će im omogućiti doživjeti jedinstven i misteriozan izazov, ali prije svega zabavu s utiskom da su ušli u drugi svijet. Učenici uvijek mogu tražiti pomoć učitelja/ice ukoliko ne znaju rješenje ili im nešto nije jasno. Učitelj/ica dijeli učenicima papiriće na kojima su brojevi koji predstavljaju broj tima u kojem će raditi. Ovisno o broju učenika bit će od 4 do 6 timova. Igra zahtjeva suradnju tima i bitno je da svi članovi tima sudjeluju i međusobno komuniciraju tokom igre. Timovi čuvaju sve riješene zadatke jer će im one biti potrebne kod dešifriranja i otvaranja lokota, odnosno završnog zadatka.

Nastavnička priprema

Nađi izlaz, riješi zagonetku

Alma Šuto

Upute učenicima za projektni zadatak izrade kratkog filma

Upute za učenika - projektni zadatak izrada filma

izrada-kratkog-filma

Tina Pajdaš

Prezentacija u alatu Genially objašnjava tko je autor  što je autorsko djelo  koja prava ima autor  tko može zaštiti prava autora  licence... Uradak je namijenjen radu u razredu i grupnom radu. Na kraju prezentacije je kviz u dva oblika (interaktivni u sklopu prezentacije i u alatu LearningApps) tako da učitelj može odabrati napovoljniju opciju.

Autor i autorska prava

autor-i-autorska-pra

Drago Gradečak

Kviz za ponavljanje programiranja na kubbu.com platformi.

Kviz namijenjen za 7. razred - Programiranje u Pythonu

Aleksandra Jembrih

Pretraga WEB-a

Daniela Usmiani

Materijal koristimo za ponavljanje važnih pojmova vezanih za Internet.

Internet - ponavljanje

internet

Luka Suzić

Python

python

Damir Vrbanec

Sadržaj pomaže učeniku da razvije algoritme za rješavanje različitih problema koristeći se nekim programskim jezikom pri čemu se koristi prikladnim strukturama i tipovima podataka.

Učenik prikuplja i unosi podatke kojima se analizira neki problem s pomoću odgovarajućega programa  otkriva odnos među podatcima koristeći se različitim alatima programa te mogućnostima prikazivanja podataka.

Opisuje način rješavanja problema naredbama nekoga programskog jezika koristeći se različitim osnovnim tipovima podataka. Analizira problem  odabire strategiju rješavanja  rješenje realizira u obliku programa s odgovarajućim tipovima podataka. Provjerava ispravnost rješenja te ga preuređuje po potrebi.

Na primjeru dobre prakse korelacije programiranja robota mBot-a i tabličnog kalkulatora prikazati mogućnost stvaranja poticajne okoline za kreativno i interaktivno učenje.

Podjelom učenika u timove praktično se primjenjuje usvojeno gradivo iz nastavnih cjelina programiranje i proračunske tablice.

Informatika